江蘇省江陰高級中學：

　　無錫市人民政府教育督導室于2020年11月30日至12月2日，對你校素質教育實施情況進行了綜合督導，現將綜合督導意見印發給你們。請學校接到督導意見后，在全校范圍內公示，并認真研究督導意見，著眼學校長遠發展，形成整改計劃，于一個月內報市政府教育督導室。

　　附件：關于對江蘇省江陰高級中學素質教綜合督導的意見

　　無錫市人民政府教育督導室

　　2020年12月30日

附件

關于對江蘇省江陰高級中學素質教育綜合督導的意見

　　根據《無錫市普通高中素質教育綜合督導方案》（錫教督〔2019〕9號），無錫市人民政府教育督導室組織專家組于2020年11月30日至12月2日，對江蘇省江陰高級中學素質教育實施情況進行了綜合督導。督導組聽取了郁洪千校長所作的題為《培養新時代的領跑者》的工作報告，觀摩了主題班會、校本選修課程、社團活動、大課間活動以及教師論壇等教育教學活動，通過現場察看、查閱資料、隨機聽課、個別訪談、網絡問卷等形式和手段，較全面地了解了學校的發展現狀。

　　專家組認為：江蘇省江陰高級中學秉承先賢“今日何成”的辦學遺訓和“為每個學生終身發展奠基”的辦學理念，弘揚“敢于擔當、勇于創新、善于學習、樂于奉獻”的學校精神，堅決貫徹黨的教育方針，走“文化立校、質量強校、特色名校”的內涵發展之路，圍繞“培養時代領跑者”的育人目標，不斷深化管理創新，鍛造教師隊伍，推進素質教育，凝練學校文化，全面提升教育質量，取得了較為顯著的辦學成效。專家組經過認真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導意見。

　　一、近幾年發展的主要成績

　　1.引入現代管理理念，實行科學管理。學校積極探索管理創新，將ISO9000質量管理體系引入學校管理,制訂了《江蘇省江陰高級中學學校章程》，修訂完善《江陰高級中學管理制度》并匯編成冊，通過制度建設構建民主規范的學校管理體系。重視發揮黨委會、教代會和校務管理委員會作用，在獎金分配、教師獎懲、崗位職級調整等涉及教師切身利益的問題上，均通過“校務管理委員會”集體討論，有效推動了學校民主管理進程。近年來學校以創建“江蘇省高品質示范高中”為目標，制訂了《培養新時代的領跑者—江蘇省江陰高級中學“高品質示范高中”建設規劃》，構建“網格狀管理”組織結構，使各崗位職責有章可循、有據可依，引領師生向著高品質示范高中的方向邁進，學校進入了科學管理新的發展階段。

　　2.重視德育頂層設計，突出自主德育。學校德育工作傳統優良，特色鮮明，圍繞落實立德樹人根本任務，聚焦學生未來發展的必備品格和關鍵能力，培養新時代“領跑者”。一是重視德育頂層設計。通過制訂《江蘇省江陰高級中學德育行動綱要》《江蘇省江陰高級中學“領跑者”自主德育體系建設規劃》等一系列制度和方案，明確立德樹人根本任務，全面引領學校德育工作，構建學校德育體系。二是“自主行動德育”特色鮮明。學校始終將德育工作重點放在“自主”和“行動”兩個關鍵點上，圍繞日常行為規范教育、生涯規劃教育、心理教育、生命教育等四大主題，結合校本課程實施和社團活動開展“自主行動德育”的研究。通過主題活動、職業體驗、三節一典禮、四儀一講堂、爭優創先等多彩活動使育人實踐落地生根，取得了較好的德育成效。“自主行動德育”實踐研究成為江蘇省中小學品格提升立項工程，學校被評為“江蘇省德育模范學校”“江蘇省德育先進學校”。

　　3.優化教學管理策略，追求綠色質量。學校以新課程教學理念為指導，堅持以學生發展為中心的教學理念，創設有利于引導學生主動學習、自主探究、高效合作的課程實施環境，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面而又有個性地發展。一是課程體系建設充分體現“中國學生發展核心素養”諸元素，建成“領跑者”課程體系,落實“培養時代領跑者”的育人目標。二是注重教學管理改革，倡導“輕負擔、高質量”的教學方式。為確保給學生“減負增效”，學校對教研組及備課組活動提出了明確要求，強調集體備課的同時，上課前認真進行二次備課，備課組活動做到定時間、定地點、定話題、定主講人，定期進行“六認真”檢查，并通過名優教師引領、同題異構課堂展示等活動措施來促進良好課堂生態的形成。三是積極推行學生自學、集體（小組）討論與教師指導相結合的“問題導向、自主互助、能力生根”生態課堂教學模式，追求綠色教育質量，有效培養了學生自我學習和自主管理能力，在不擠占學生節假日休息時間加班補課的前提下，有效提升教學效率和教學質量。

　　4.探索特色發展之路，打造學校品牌。學校辦學目標明確，發展思路清晰。多年來堅持“以人為本，全面推進素質教育”的指導思想，創新人才培養體系，強化制度管理，突出自主德育，追求綠色質量，探索體藝模式，走出了一條適合江陰高中特色發展的新路子。作為江陰市最早一批“體藝特色學校”，學校在成功成為“江蘇省體育與健康課程基地”之后，積極開展“體育課按興趣選班，體育活動按俱樂部模式開展”的體育教學改革，江蘇省U系列男子足球隊駐訓江陰高中，較好地開展“教體融合，名校辦名隊”的實踐探索。學生在全國、省市各級各類競賽中獲得突出成績，學校先后被國家體育總局、省教育廳、省體育局確認為“國家示范性青少年體育俱樂部”“中國足協國家青少年足球訓練中心”“全國青少年足球特色學校”“江蘇省培養足球后備人才重點學校”“江蘇省足球傳統學校”。同時，學校還高度重視藝術生全方位、高層次的培養，藝術類考生有多名被清華大學等名校錄取。學校特色發展成效樹立了學校品牌形象，得到了家長、社會的普遍認同和贊譽。

　　二、需要關注的主要問題

　　1.裝備條件已顯落后。教學樓、辦公樓許多功能已不能適應學校教育教學的需求，缺少能舉辦大型活動的報告廳，圖書館安排不夠合理，學生洗澡矛盾較為突出。智慧校園建設未成體系，教學投影設備已老化，清晰度不高。

　　2.隊伍建設亟需加強。學校教職工超編較多，部分教師工作量明顯不足，且教師年齡結構不合理，平均年齡偏大，教師進一步發展的意識偏弱，動力不足。學?，F有名特教師3人，年齡均在50周歲以上，出現斷層現象。教師培訓經費不足，近三年教師培訓經費低于標準要求。學校領導層面的監督體系也需要進一步完善。

　　3.課程實施力度不夠。學校主動應對新課程、新教材、新高考的思考和措施還不到位，部分教師教學方式比較單一，教師講解多，學生表現機會和深刻體驗時間較少，少數教師對學情和課堂變數預設不足，以學定教的教學智慧還需提高。教師參與課改、教改課題研究的比例不高，教師發表論文數量偏少，教科研氛圍還欠濃厚。

　　三、進一步發展的意見建議

　　1.加快校舍改造，配優設施設備。學校要繼續爭取江陰市政府教育、財政等部門和社會各界的關心支持，加大對學校辦學經費的投入，不斷改善辦學條件，使學校辦學條件滿足新一輪課程改革和學生多元發展的需求。加快實施教學樓升級改造工程，三幢教學樓的規劃改造要有超前意識，要充分融入“智慧校園”的設計理念，將“智慧校園”基礎設施納入工程建設，使之與高品質示范高中的建設要求相適應。同時要及時修繕現有的基礎設施，優化調整高一高二教室和部分專用教室的裝備配置。要抓住校園改造的契機，優化建筑布局，考慮設置獨立的圖書大樓，并配套建設一個能容納一個年級學生舉辦活動的報告廳。進一步研究探索學校游泳館管理和經營的路徑，充分發揮現有設施的效能。

　　2.采取多種途徑，強化隊伍建設。建設高素質的教師隊伍始終是學校高質量發展的關鍵所在。針對教師超編的現狀，學校要積極爭取上級主管部門的支持，進一步強化市、校統籌，優化教師結構，以確保人盡其才。學校要出臺有關政策，指導不同類別的教師做好職業規劃，建立具有校本特色的教師專業成長的培養路徑，增強教師專業發展內驅力，通過校本培訓、專家引領、學歷提升、高級后研修等方式，盡快形成數量穩定、梯次合理的人才隊伍結構，讓更多的教師成長為骨干力量。同時也要加強名特教師隊伍建設，通過外部引進和內部培育相結合的形式，加快推進名師培養工程，造就一批教學名師和學科領軍人才，促進教師持續成長。要有計劃地引進青年教師，提升學校發展后勁，打造高素質的育人團隊，真正地將“領跑者培育者聯盟打造工程”落實落細。要增強教師的科研意識，大興學習之風、研究之風，創新教學模式，形成教學風格。要進一步落實校本培訓的經費保障，確保經費投入不少于年度日常公用經費總額的10%。校黨委要進一步扎牢制度的籠子，構建更加完善的監督機制，強化資產財務領域風險防控。

　　3.加強課程建設，不斷提高質量。學校的課程建設承載著教育理想、教育追求，提高學校課程品質對提高教育教學質量和提升學生品質具有重要意義。學校要進一步優化課程體系，開足開齊各類課程，強化音美藝術教育、理化生實驗教學、通用技術教學和研究性學習，加強對課程實施的管理，切實做好課程評價工作。通過研發一批精品校本課程，提高教師的科研意識、科研能力和科研積極性。要進一步提升教師教研活動的品質，每個學期每個年級要對新課程、新高考作專題研究。教研活動要做到制度化、主題化、系列化、多樣化，使理論學習與教學實踐相結合，課堂教學與課外研討相結合，多渠道、多形式、多平臺、多方位的開展活動，提高活動的含金量。進一步濃厚教科研氛圍，對各學科和各層次教師教科研提出學年具體要求，形成學科發展規劃和教師專業發展規劃，每年進行教科研成果報告會，優化學校教科研成果獎勵措施，將學科教科研工作和成果與教研組考核掛鉤，教研組考核與績效考核掛鉤。

　　本次督導等第:優秀。

　　本次督導組專家：江蘇省鎮江第一中學原黨委書記、校長,鎮江市心湖高級中學校長張玉坤;無錫市第三高級中學校長王曉剛;無錫市青山高級中學黨委書記、校長李青;無錫市市北高級中學校長劉麗平;江蘇省錫山高級中學副校長錢桂榮;江蘇省宜興中學黨委副書記、副校長芮旭軍;錫山區政府教育督導室督導科原科長郭昭。

來源：無錫市人民政府教育督導室