“剛開學(xué)不久，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，早上謊稱身體不舒服，該不該帶孩子去看醫(yī)生？”“孩子在學(xué)校交不到朋友，怎么辦？”這些可能困擾家長(zhǎng)的“教育難題”，如今在“家門口”就能找到專業(yè)人士“支招”。近日從市婦聯(lián)獲悉，近年來(lái)我市大力推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)站建設(shè)，目前全市已建成29個(gè)家庭教育指導(dǎo)站，特別是今年惠山區(qū)在實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)站街道全覆蓋的基礎(chǔ)上，率先打造了4個(gè)家庭教育指導(dǎo)站（旗艦站），讓專業(yè)的家庭教育服務(wù)“推門可見、社區(qū)可感、家家能享受”。

　　惠山區(qū)堰橋街道家庭教育指導(dǎo)旗艦站與無(wú)錫市天一第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)僅一路之隔。“這里人流密集，我們沿街設(shè)置了醒目的門頭，每天都開放咨詢，既方便有需要的家長(zhǎng)及時(shí)找到我們，也是對(duì)重視家庭教育的一種宣傳。”家庭教育指導(dǎo)旗艦站心理咨詢師周萍說(shuō)。

　　記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，旗艦站不僅環(huán)境溫馨、設(shè)施齊全，配備有家長(zhǎng)接待室、心理咨詢室、圖書閱覽室等功能設(shè)施，服務(wù)內(nèi)容也很貼心，實(shí)現(xiàn)“普惠”與“專業(yè)”的融合。普惠性服務(wù)包括常態(tài)化開展的各類公益性家庭教育講座、父母成長(zhǎng)主題沙龍、親子活動(dòng)等；專業(yè)性服務(wù)是指為有需要的家庭提供“一對(duì)一”的個(gè)案輔導(dǎo)，解決的問題主要包括青少年情緒發(fā)展障礙、人際交往障礙、青春期問題、厭學(xué)、網(wǎng)癮等等。

　　“惠山區(qū)2020年開始探索家庭教育指導(dǎo)工作，大家在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如今家長(zhǎng)對(duì)家庭教育服務(wù)的需求越來(lái)越大，例如，不少孩子在接受個(gè)案輔導(dǎo)的時(shí)候會(huì)問，‘老師，你覺得我的爸爸媽媽愛我嗎？’一方面是孩子感受不到家長(zhǎng)的愛意，另一方面則是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不知道如何與孩子溝通、如何去表達(dá)愛。”惠山區(qū)婦聯(lián)副主席陸曉星告訴記者，為擴(kuò)大服務(wù)范圍，惠山區(qū)逐步構(gòu)建起由1個(gè)區(qū)級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心、7個(gè)鎮(zhèn)（街道）級(jí)家庭教育指導(dǎo)站、200多個(gè)社區(qū)“家長(zhǎng)學(xué)校”組成的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)在服務(wù)需求較大、基礎(chǔ)較好的堰橋街道、前洲街道、玉祁街道、長(zhǎng)安街道升級(jí)打造“旗艦站”，由心理咨詢師或家庭教育導(dǎo)師“坐鎮(zhèn)”，為家長(zhǎng)提供更精準(zhǔn)、專業(yè)、便捷的服務(wù)。

　　近日，堰橋街道家庭教育指導(dǎo)旗艦站還與無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約，合作構(gòu)建“校家社”協(xié)同育人平臺(tái)。心理咨詢師將在學(xué)校常態(tài)化開展心理健康篩查、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等活動(dòng)，為未成年人提供有力的心理輔導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)支持。據(jù)悉，下階段，市婦聯(lián)將加快探索“校家社”協(xié)同共育模式，依托家庭教育指導(dǎo)站積極鏈接社會(huì)資源、密切校家社聯(lián)動(dòng)，為孩子們營(yíng)造溫馨的心靈港灣。

來(lái)源：無(wú)錫日?qǐng)?bào)